我们在工作中，常常听到家长或医生说这个小孩是极重度或重度听力损失，听到这些名词，我们都不难区分它们所代表程度的不同。但是，当我们只有孩子的平均听阈时，我们又怎么去定义程度呢?

下表就给出了分级标准：听力障碍分级与听力残疾等级对比表

不论是家长还是老师，都需要观察孩子在成长过程中，听觉言语发育是否正常，哪些方面还存在问题。但是评估的标准是什么呢？

下面就给大家介绍“正常小儿言语—语言—听力发育”的规律及表现：

正常小儿言语语言—听力发育

3-6月：听觉-口语4月50-60dBSPL头慢慢转向声源方向；发出各种声音ba-ba和ga-ba；喜欢自得其乐咿咿呀呀学语；喜欢聆听玩具发出的声音；可以随意变换嗓音的音高/调；眼睛和头可以转向声源。

9-12月：听觉-口语25-35dB SPL声音直接向下转头寻找声源；能区分愉快/生气语气并做出不同的反应；对轻声或大声能快速将头转向声源；对叽叽喳喳的说话做出反应；能正确运用2-3个简单的词；当被要求时可以放弃手中的玩具；对“不对”指令能做出停止的反应；能听从简单的管理指令。

3-4岁：听觉-口语能询问和回答简单问题；能创造简单的句子；能有目的使用语言；能按时间排序事件；有对话/谈话技巧但有重复口吃；正常情况下可发生讲话不流利。